Sign in Subscribe

Timea Ihasz

Hatékony tanulás csak valódi visszajelzések mentén lehetséges!

Hatékony tanulás csak valódi visszajelzések mentén lehetséges!

Szerző: Papik Eszter - mentortanár, BPS modellfejlesztő Az értékelés az iskola egyik legerősebb üzenethordozója: nemcsak azt mutatja meg, mit tud egy gyerek, hanem azt is, mit gondolunk a tanulásról, a fejlődésről és a hibákról. A visszajelzés képes motiválni vagy elbizonytalanítani, irányt mutatni vagy lezárni egy tanulási folyamatot. A Budapest Schoolban

A szabadtéri mozgás télen is természetes – sőt, szükséges

A szabadtéri mozgás télen is természetes – sőt, szükséges

szerző: Bíró Botond - tanár, edző, a BPS Mozgás és egészség curriculumának kidolgozója Télen nagyon hideg van, nyáron nagyon meleg van, soha sincs jó idő, mindig esik az eső. Amikor a szabadban töltött időről beszélünk, akkor ebből az egészen sajátos magyar hozzáállásunkból kell kiindulni. Az időjárásnak van egy aránylag szűk,

EQ beats AI - hát mi a BPS-ben így gondoljuk

EQ beats AI - hát mi a BPS-ben így gondoljuk

Szerző: Kéri Júlia, mentortanár, a BPS-ben dolgozik a kezdetek óta, az Érzelmi intelligencia és a Growth Mindset curriculum egyik kidolgozója. Sokat beszélgetünk arról, hogy mi mindent tud, és mi mindent fog tudni az AI. Valószínűleg nagyon sokféle szerepünkben előkerült már a téma; rácsodálkozással, praktikus jótanáccsal, illetve akár úgy, hogy kik

A “MÉG” ereje - growth mindset, mint tananyag

A “MÉG” ereje - growth mindset, mint tananyag

Szerző: Fejes-Martinez Kriszta, a Hősök Tere Alapítvány senior trénere, growth mindset specialista, a Budapest School Growth mindset curriculum egyik kidolgozója. Az, hogy hogyan gondolkodunk a tanulási képességünkről fontosabb ma, mint valaha. Gyorsan változó világunkban az élethosszig tartó tanulás (Life Long Learning) nem egy tiszteletreméltó hobbi, hanem túlélésünk záloga. Aki lemarad,

egy rendszerváltásról, az oktatásban

egy rendszerváltásról, az oktatásban

Szerző: Halácsy Péter - BPS alapító Most, hogy egyre többen beszélnek a politikai változás lehetőségéről, ideje azon gondolkodni, milyen lenne egy valódi oktatási rendszerváltás. Mert hiába cseréljük le a tantervet vagy a minisztert, ha nem változik meg az, ahogy az iskoláról – és egymásról – gondolkodunk. Az oktatás arról szól, hogy milyen

A test nem tabu: életkori szexuális nevelés az iskolában

A test nem tabu: életkori szexuális nevelés az iskolában

szerző: Szabó Adrienn - Mentor tanár, Testem, lelkem, mindenem és Csak csajok “szexedu” modulsorozat tartalmi kidolgozója, és megvalósítója Ahhoz, hogy egészséges én- és testtudatos felnőtt legyen egy gyerekből, kell vele beszélgetni a testéről. Nemcsak egyszer, felvilágosítás gyanánt, és már egészen kis korától. Kivel, mikor beszélgettek a testéről, annak működéséről? Általában

Mozgásból élmény – a testnevelés új értelme

Mozgásból élmény – a testnevelés új értelme

szerző: Biró Botond – tanár, edző, a BPS Mozgás és egészség curriculumának kidolgozója A legtöbb gyerek nem azért nem szeret mozogni, mert lusta – hanem mert egy rigid, figyelmetlen rendszer – iskola, edző, sportolói felkészítés – közben elvette tőle az örömét. A testnevelés sok helyen teljesítménnyé, feladattá, számonkéréssé vált, pedig a mozgás a gyerekek