Sign in Subscribe

Timea Ihasz

Diverz tanulóközösségeknek akarunk jó iskolát csinálni

Diverz tanulóközösségeknek akarunk jó iskolát csinálni

Az elmúlt tanévben célunk volt, hogy magunknak is választ adjunk arra a kérdésre, hogy mit kezdünk az egyre több különleges bánásmódot igénylő gyerekkel, az egyre több egyéni figyelmet igénylő helyzettel. Új dolog ez egyáltalán? A világ változott ennyit, vagy csak egyszerűen már jobban figyelünk? Ez csak a mi problémánk? Negyven

Miért nem készítjük éveken át a gyerekeket a központira?

Miért nem készítjük éveken át a gyerekeket a központira?

Kevés dolog borítja fel jobban egy család életét, mint a központi felvételi: hónapokkal előre megjelenik a feszültség, a szorongás, a gyakorlás kényszere. Közben mindannyian tudjuk, hogy ezek a tesztek nem a gyerekek valódi tudását mérik, hanem inkább a magolást és a tesztírási rutint, miközben háttérbe szorul a kreativitás, az együttműködés

Az EQ tanulható – már tantervünk is van hozzá

Az EQ tanulható – már tantervünk is van hozzá

A Budapest School alapítása óta valljuk, hogy a gyerekek érzelmi és szociális fejlődése legalább olyan fontos, mint az iskolai tananyag elsajátítása. Tíz év tapasztalata, kísérletező gyakorlata és közösségi tudása most egy mérföldkőhöz ért: elkészült Magyarország első, évfolyamonkénti célokra és tanulási ívekre épülő Érzelmi Nevelés Curriculumja. Ez a tanterv nem puszta

BPS és a gyerekjóllét: régen furcsa különlegesség, ma lassan természetes

BPS és a gyerekjóllét: régen furcsa különlegesség, ma lassan természetes

Amikor tíz éve belevágtunk, kicsit furcsa, újvonalas hippinek látszottunk, ma már hozzánk idomult a világ. Nekünk fontos, hogy a gyerekek jól érezzék magukat, hogy biztonságban legyenek, hogy legyen szavuk a tanulásban, sőt azt is, hogy boldognak lenni legalább olyan lényeges, mint tanulni. Akkoriban mindez szokatlannak, talán furcsának is tűnt. Ma

A saját útjukon – BPS-es gyerekek a világ és Magyarország legjobb egyetemein

A saját útjukon – BPS-es gyerekek a világ és Magyarország legjobb egyetemein

A BPS-es gyerekek saját erősségeikhez és érdeklődésükhez igazítják a továbbtanulási döntésüket is. Van, aki külföldön folytatja, van, aki Magyarországon tanul tovább. És ami talán a legfontosabb: nem mindenki az egyetem felé veszi az irányt. A végzős gyerekek továbbtanulási döntései azt mutatják, hogy a BPS egy olyan közösség, ahol diverz módon

Kétszer annyi család jelentkezett a BPS-be, mint tavaly

Kétszer annyi család jelentkezett a BPS-be, mint tavaly

Az elmúlt hónapokban világossá vált, hogy a toborzás nem egyszerűen több marketinggel vagy több tartalommal érhető el. A növekedéshez rendszerszintű gondolkodás kell – olyan működés, amelyben egymást erősítik a kapcsolódások, a kommunikáció és a tapasztalatok. A jelentkezők számának növelése nem kampány, hanem közös kultúraépítés. Azok az iskolák, amelyek láthatók, ahol történeteket

A szülők szerint elég jó iskola a BPS

A szülők szerint elég jó iskola a BPS

Tavasszal ismét megkérdeztük a BPS-es gyerekek szüleit, hogyan látják az iskolánk működését: hol érzik jól magukat a gyerekeik, miben látják a fejlődést, és miben kérnek még több figyelmet. A válaszaik nemcsak megerősítést adnak, hanem iránytűként szolgálnak nekünk. Fontos az is, hogy az iskolánk közössége idősödik: egyre több felsős és középiskolás