Latest

A BPS Dunakanyar új nagymarosi épülete nem egyszerűen egy elkészült iskolaépület. Ez az első olyan épületünk, amely igazán a Budapest School működésére készült. Eddig a BPS közösségei többnyire meglévő épületeket alakítottak a saját működésükhöz. Nagymaroson most fordítva történt: az épületet eleve úgy tervezték, hogy illeszkedjen ahhoz, ahogyan a BPS-ben a

A mai középiskolák világában a családok gyakran két véglet között érzik magukat. Vannak az erősen teljesítménycentrikus iskolák: verseny, felvételi, rangsorok, biztos továbbtanulási utak. És vannak azok az alternatív iskolák, amelyek emberközelibbek, biztonságosabbak, de sokszor kevésbé látszik, milyen teljesítményt várnak el. A Budapest School új középiskola-koncepciója ebből a hamis választásból próbál

Szerző: Takács Viktória - BPS Modellfejlesztési vezető Sok iskolai szakember számára ismerős a kudarcnak és tehetetlenségnek az a fájdalmas kombinációja, ami együtt jár azzal, amikor egy gyerek iskolai jelenléte hosszú időn át nehézséget okoz a közösségben: nem tartja a kereteket, konfliktusokba kerül vagy bánt másokat, motiválatlan, nem működik együtt. Ismerősek

A budaörsi BPS megtelt. :) Ötvenkét BPS-es gyerek jár most ide, és egyre több család keresi ezt a közösséget. A jó hír, hogy új épületbe költözik az iskola, és új fejezetet nyitunk, ahol kétszer ennyi gyerek számára tudjuk megteremteni ugyanazt a személyes, biztonságos és figyelmes közeget, amiért a családok minket választanak.

A központi írásbeli sok családnak egy sűrű, érzelmileg megterhelő időszak. Az idei feladatlapokat a sajtóban megszólaló szaktanárok és a gyerekek is kifejezetten gondolkodósnak írták le: matekból több ponton „meg lehetett akadni”, magyarból pedig voltak szokatlan, stresszelős feladattípusok is. Ezzel együtt a hivatalos országos átlagok csak tizedpontokban mozdultak a tavalyihoz képest,

A BPS P10 felsős mikroiskolája a második trimeszter elején AI-műhelyt hirdetett, amelyre érdeklődési kör mentén várták a jelentkező gyerekeket. A műhelyre jelentkezni kellett, vagyis azok vettek részt, akik tényleg kíváncsiak voltak, és akartak időt tenni abba, hogy megértsék, mi történik „a motorháztető alatt”. Ez rögtön más tanulási helyzetet teremt: belső

Szerző: Halácsy Péter - BPS alapító Most, hogy egyre többen beszélnek a politikai változás lehetőségéről, ideje azon gondolkodni, milyen lenne egy valódi oktatási rendszerváltás. Mert hiába cseréljük le a tantervet vagy a minisztert, ha nem változik meg az, ahogy az iskoláról – és egymásról – gondolkodunk. Az oktatás arról szól, hogy milyen