Egy középiskolában nem kell választani érzelmi támogatás és teljesítmény között

A mai középiskolák világában a családok gyakran két véglet között érzik magukat. Vannak az erősen teljesítménycentrikus iskolák: verseny, felvételi, rangsorok, biztos továbbtanulási utak. És vannak azok az alternatív iskolák, amelyek emberközelibbek, biztonságosabbak, de sokszor kevésbé látszik, milyen teljesítményt várnak el.

A Budapest School új középiskola-koncepciója ebből a hamis választásból próbál kilépni.

Olyan középiskolát építünk, ahol az érzelmi biztonság és a valódi teljesítmény nem egymás ellentétei. Sőt: szerintünk a magas teljesítmény egyik feltétele éppen az, hogy egy kamasz biztonságban legyen, merjen kérdezni, hibázni, újrakezdeni, segítséget kérni és nehéz célokat vállalni.

A BPS középiskolája korszerű, újragondolt gimnázium. Nem egyetlen sikermodellre készít fel mindenkit, hanem személyes tanulási utakat támogat. Nem azt várjuk, hogy minden gyerek ugyanolyan legyen, hanem azt, hogy mindenki komolyan vegye a saját útját.

Nálunk a teljesítmény nem csak jegyet vagy versenyeredményt jelent. Teljesítmény lehet egy kutatás, egy projekt, egy közösségi ügy megszervezése, egy nehéz érettségi cél elérése vagy akár az is, hogy valaki megtanul hosszabb távon dolgozni, felelősséget vállalni és végigvinni valamit, ami korábban nehéz volt számára.

A közös mérce nem az, hogy mindenki ugyanoda jusson el. Hanem az, hogy legyen valódi vállalás, befektetett energia, látható eredmény és fejlődés.

A BPS középiskolájában a mentorálás alapinfrastruktúra. Minden gyerek mellett van egy felnőtt, aki figyelemmel követi az útját, segít célokat tisztázni, visszajelzést adni és felelősségben maradni. Nem helyette dönt, hanem segít egyre önállóbb döntéseket hozni.

A cél ugyanis nem az, hogy a diákok csak „teljesítsék az iskolát”. Hanem hogy fokozatosan megtanulják irányítani a saját tanulásukat és életüket. Tudjanak célokat kitűzni, együttműködni, konfliktust kezelni, segítséget kérni, újratervezni és felelősséget vállalni a saját munkájukért.

Közben fontos számunkra az akadémiai tudás és az érettségi is. A BPS-ben tanulni kell. Vannak elvárások, vannak határidők, vannak nehéz helyzetek. De nem hisszük, hogy a félelem, a szorongás vagy az állandó összehasonlítás szükséges része lenne a tanulásnak.

Az új középiskola-koncepció másik fontos eleme, hogy a tanulás kapcsolódjon valódi kérdésekhez. A világ gyorsan változik. Ezért szerintünk egy mai gimnáziumnak nemcsak tantárgyakat kell tanítania, hanem segítenie kell a diákokat abban is, hogy eligazodjanak társadalmi, technológiai és emberi kérdésekben. Hogy értsék a világ összefüggéseit, és legyen bátorságuk hatni a környezetükre.

A célunk nem egy elitiskola létrehozása. És nem is egy „laza” iskola. Hanem egy komoly, gyerekközpontú középiskola, ahol a gyerek személyisége, tempója és érdeklődése számít, miközben a vállalásoknak és a munkának valódi súlya van.

Mert szerintünk a középiskola nem csak arról szól, hova veszik fel a gyereket a végén. Hanem arról is, hogy kivé válik közben.